Inklúzia
Inkluzívny tím
PhDr. Patrik Ivanič - špeciálny pedagóg, supervízor tímu
Mgr. Mária Valterová - sociálny pedagóg
Mgr. Alena Beňová - logopéd
Katarína Kusá Hajdáková - asistent učiteľa
Bc. Nicol Zošáková - asistent učiteľa
Nikola Bučková - asistent učiteľa
Anna Podobni - asistent učiteľa
Bc. Tomáš Zošák - asistent učiteľa
Školský psychológ
-
Školský psychológ
-
Školský psychológ vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného psychologického poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach; vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných, partnerských a ďalších sociálnych vzťahov. Poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení. Pripravuje podklady pre odborných zamestnancov poradenských zariadení.
Školský psychológ: momentálne je pozícia neobsadená
Konzultačné hodiny PRE RODIČOV:
- podľa potreby na základe dohovoru na konkrétny termín
Konzultačné hodiny PRE UČITEĽOV A ŽIAKOV:
- utorok, štvrtok
- konzultácie v iné dni si možete dohodnúť individuálne
Náplň činnosti školského psychológa v základnej škole:
1) vykonáva odborné činností v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného psychologického poradenstva, psychoterapie, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v ZŠ
2) poskytuje individuálne a skupinové psychologické služby, poradenstvo a konzultácie v procese výchovy a vzdelávania deťom, žiakom, zákonným zástupcom, inkluzívneho tímu ZŠ, pedagogickým zamestnancom ZŠ
3) uskutočňuje odbornú psychologickú starostlivosť žiakom s ťažkosťami v učení a v správaní, zdravotne znevýhodneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia,
4) aktívne sa podieľa na preventívnych aktivitách v rámci plánu činnosti ZŠ a príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej len CPPPaP),
5) v spolupráci so ZŠ, komunitnými centrami a príslušným CPPPaP realizuje a vyhodnocuje depistážne screeningové vyšetrenie u detí a žiakov a následne vypracuje odporúčania k stimulácii identifikovaných oslabených oblastí detí a žiakov,
6) spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii individuálneho výchovnovzdelávacieho plánu (IVVP) pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP), následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,
7) zúčastňuje sa zápisu žiakov do 1. ročníkov a metodicky usmerňuje spracovanie dokumentácie k internácii zdravotne oslabených žiakov a pripravuje odporúčania pre zákonných zástupcov dieťaťa/žiaka k odbornému vyšetreniu v príslušnom CPPPaP,
8) poskytuje individuálnu a skupinovú psychologickú starostlivosť žiakom v krízových sociálnych a životných situáciách, v súvislosti s prevenciou drogovej závislosti a iných sociálno-patologických javov,
9) aktívne spolupracuje s odbornými zamestnancami CPPPaP a pripravuje podklady potrebné k vyšetreniu žiaka ZŠ, v ktorej pôsobí,
10)systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ,
11) práca v segregovaných komunitách,
12)spolupráca pri neformálnom vzdelávaní,
13)spolupracuje a podieľa sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov pre inkluzívne vzdelávanie,
14) vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
15)spolupodieľa sa na činnostiach súvisiacich s evalváciou projektu,
16) v súvislosti s implementáciou aktivít národného projektu aktívne spolupracuje s členmi skupiny konzultantov a supervízorom z CPPPaP,
17) v rámci neformálneho vzdelávania detí sa zúčastňuje na aktivitách „Letnej školy“,
18) zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.
-